网瘾少年方某的转变

小方，男，14岁，初中二年级，跟随母亲一起来到励铮教育教育中心。初见小方有点驼背，走路都有气无力，目光呆滞，精神状态不好。据母亲讲述：小方已经两天没去上学了，也没回家，一直在网吧玩了两天的网络游戏，是母亲把他从网吧里硬拽出来的。学习成绩差。后来迷上网络游戏，刚开始每天还能准时回家，后来干脆饭也不回家吃，有一次甚至晚上半夜才回，最后发展到逃课上网玩游戏。小方的母亲满腔的无奈，“真不知拿这孩子怎么办，跟他说道理也说不听，一打他，他还闹离家出走。”听了小方母亲的讲述，我们也试着和小方沟通一下，问他“平常都有什么兴趣爱好啊？”“在学校朋友多不多？”等等一些简单的问题，小方都是回答“没有，不知道”，据母亲讲述，小方性格有些内向自卑，在家里不爱说话，在学校不知道怎么样，但羽毛球打得很好。
    问题行为分析：小方上网时间持续长，且严重影响到其日常学习，生活，上网时间也难以控制。基本可定义为网瘾。通过与母亲的沟通以及对小方行为的观察，成绩不好，性格内向自卑，不爱与人交往，迷恋上网的小方，孤独心理和大多数沉迷于网络游戏的孩子一样。生活中他们不知道如何才能讨老师欢心，讨父母喜欢，只好到网上去玩游戏寻求刺激，游戏中的获胜让他们获得了在现实生活中从未有过的成就感。另外，小方性格内向，朋友少，与父母沟通少，网吧就成了他放学之后的最好去向。
矫正措施：
一，促同学关心，集体的力量是无穷的，小方网瘾的原因其实也与他性格内向不爱与人交往有关。没有朋友，不爱交朋友，自然就把业余时间花到了网络游戏。在班上开展了手拉手，找朋友等活动，让小方融入集体，大胆的与同学一起参加活动，从活动中认识朋友，跨出自己的第一步，与同学在一起总是快乐的，把自己封闭起来原来活得并不精彩。
二，挖掘兴趣爱好，小方喜欢打羽毛球，但因为上网玩游戏后，已经好久没打过了，一场在1，2班中举行的羽毛球比赛，重新拾起了小方的爱好，并且结识了有共同爱好的朋友。后来发现，小方在课后空余时间不再一个人呆坐着，还主动邀请其他同学一起打球。对于网瘾孩子，培养他们的兴趣爱好是唤醒他们的有力武器。
三，在个体心理辅导过程中，通过积极鼓励的方法，循序渐进。首先帮助小方慢慢的树立了交往的自信心，融入了班集体，脸上的笑容多了，精神状态好了。在和小方谈到网络游戏，改变他对其的认知。动之以情，晓之以理，让他如沐春风般的接受正确的引导。
四、认知
    一个半月后在看小方，他已不再是刚来时那个不爱讲话，不爱沟通，精神状态不好的少年了。对他的优势加以挖掘和鼓励，用集体的力量让他走出自卑，励铮教育学校的教官和老师看到了一个自信、阳光、对将来有目标有计划的男孩。